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But

• Le Bureau des Affaires étrangères, du Commonwealth et du Développement (FCDO) cherche à commander une revue systématique (SR) de la littérature de recherche sur les effets du changement climatique et de la dégradation de l’environnement sur l’apprentissage des enfants dans les pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI).
• Les revues systématiques sont un type de revue de la littérature qui requiert des normes de rigueur équivalentes à celles de la recherche primaire. Revues systématiques :
  • Utiliser des méthodes explicites et transparentes,
  • Sont une recherche suivant un ensemble standard d’étapes,
  • Sont responsables, reproductibles et actualisables, et
  • Impliquez les utilisateurs pour garantir qu’un avis est pertinent et utile.
• Ce RS vise à :
  • Identifier les effets réels et potentiels, directs et indirects, du changement climatique et de la dégradation de l’environnement sur l’apprentissage des enfants dans les PRFI,
  • Identifier les mécanismes par lesquels le changement climatique et la dégradation de l’environnement ont un impact sur l’apprentissage dans les PRFI,
  • Évaluer ce que l’on sait de la nature et de l’ampleur de ces effets sur l’apprentissage dans les PRFI et, bien que ce ne soit pas l’objectif principal de l’examen,
  • Identifier des approches efficaces pour atténuer ou remédier aux effets du changement climatique et de la dégradation de l’environnement sur l’apprentissage dans les PRFI.

Secteurs

• Changement climatique, Éducation, Environnement, Filles et femmes

Questions et portée de la recherche

• Le FCDO a identifié les questions prioritaires suivantes pour l’examen. L’équipe d’examen doit discuter des questions de recherche avec le FCDO, contester lorsque cela est approprié et finaliser les questions de recherche dans le cadre de l’élaboration du protocole d’examen.
  • Quels sont les effets négatifs réels ou potentiels, directs ou indirects, du changement climatique et de la dégradation de l’environnement sur l’apprentissage des enfants dans les PRFI ?
  • En examinant tous les secteurs (santé, nutrition, social, infrastructures, moyens de subsistance, croissance, eau et assainissement), quels sont les mécanismes ou les voies par lesquels le changement climatique et la dégradation de l’environnement affectent réellement ou potentiellement, directement ou indirectement, l’apprentissage des enfants dans les PRFI ?
  • Que sait-on de la nature et de l’ampleur de ces effets sur l’apprentissage des enfants dans les PRFI ?
  • Quelles interventions prometteuses favorisent la résilience de l’apprentissage (que ce soit au niveau individuel, communautaire ou systémique) ?

Informations sur le financement

• Le financement total disponible pour cet examen est de 120 000 £.

Approche attendue

• Revue systématique
  • Les étapes impliquées dans l’élaboration d’un SR comprennent :
    • Finaliser les questions de recherche, la portée et les termes et concepts clés
    • Rechercher et filtrer systématiquement la littérature de recherche
    • Extraire et coder les données des études identifiées
    • Évaluation critique des études pertinentes
    • Réaliser des analyses et des rapports transparents
  • L’équipe de recherche devra mener et rapporter la recherche conformément aux normes méthodologiques pertinentes. Il existe toute une gamme de conseils pour les examens systématiques, notamment les éléments de rapport préférés pour les examens systématiques et les méta-analyses. La boîte à outils d’examen systématique fournit un référentiel de conseils et d’outils pour entreprendre des examens systématiques. Certaines revues peuvent exiger que la RS soit menée et rapportée conformément à leurs directives de publication.
• Coproduction
  • Un SR réussi impliquera les décideurs du FCDO dans la conception et la réalisation de la recherche. Au minimum, l’équipe de recherche devra :
    • Comprendre la nécessité de la recherche, comment elle est destinée à être utilisée dans le FCDO et garantir que l’examen pose les bonnes questions pour répondre au besoin politique.
    • Impliquer les utilisateurs dans l’élaboration du protocole et la finalisation des résultats de la recherche pour garantir que le SR répond aux besoins.
    • Aider les utilisateurs à assimiler et à appliquer les résultats de la recherche dans leur prise de décision, par exemple via le développement de produits complémentaires et la fourniture de conseils.
  • Les équipes de recherche sont invitées à proposer et à explorer d’autres moyens d’impliquer les utilisateurs dans la conception et le développement de la recherche, notamment en créant des opportunités de renforcer les compétences en méthodes d’examen systématique parmi le personnel du FCDO. Les équipes de recherche sont également encouragées à identifier et à impliquer des utilisateurs potentiels extérieurs au FCDO dans les travaux.

pays éligibles

• Botswana, Burkina Faso, Cameroun, Congo, Congo (République démocratique), Gabon, Ghana, Inde, Kenya, Malawi, Maurice, Namibie, Nigeria, Sénégal, Afrique du Sud, Tanzanie, Ouganda, Zambie, Zimbabwe

Critère d’éligibilité

• Organisations non gouvernementales (ONG), organisations à but non lucratif basées au Royaume-Uni, entreprises, établissements d’enseignement, particuliers, organisations d’aide humanitaire

Pour plus d’informations, visitez FCDO .