Qu’est-ce qui vous empêche, vous et vos élèves, de mener des recherches environnementales ? S’agit-il de l’accès à du matériel de mesure scientifique, du transport pour le travail sur le terrain, des enseignants suppléants ou du mentorat ? Laissez les jeunes apprendre en tant que citoyens scientifiques de l’environnement vous aider à surmonter les obstacles qui empêchent les élèves de passer de l’observation de l’environnement à la recherche environnementale.

Youth Learning as Citizen Environmental Scientists (YLACES) offre des subventions pour doter la génération montante de capacités de réflexion scientifique.

Les subventions vont de l’équipement et des fournitures pour la prise de mesures environnementales à la reconnaissance et au soutien des étudiants qui présentent leurs projets de recherche et qui œuvrent pour l’inclusion généralisée des projets de recherche des étudiants dans l’enseignement des sciences.

Renseignements sur le financement

• Aux États-Unis, les éducateurs peuvent demander des subventions allant jusqu’à 1 500 $ pour acheter des instruments et des fournitures afin de faciliter la recherche environnementale et la collecte de données chez les jeunes.
• Les éducateurs et les organisations environnementales américains peuvent demander des subventions allant jusqu’à 5 000 $ pour des symposiums de recherche étudiants locaux (SRS).
• YLACES attribuera jusqu’à sept bourses SRS en 2025.

Critères d’admissibilité

• Éducateurs américains :
  • Les étudiants participants doivent produire des projets de recherche et partager des données par le biais de plateformes de partage de données accessibles au public (ou non exclusives). La recherche environnementale est requise pour cette subvention et doit être expliquée dans la demande de subvention. Les titulaires d’une subvention doivent s’engager à accompagner les étudiants dans la réalisation de projets de recherche et à partager leurs observations et rapports.
  • L’ERS locale soutenue par YLACES doit être basée sur le modèle régional de SRS GLOBE, mais devrait plutôt être des événements d’une journée avec des participants étudiants provenant d’une école, d’un ou plusieurs districts scolaires, d’une région ou d’une petite région. Au cours de l’ERV, il devrait y avoir des examens par les pairs et la possibilité pour les étudiants de discuter de leurs recherches avec des professionnels des STIM.
• Éducateurs internationaux :
  • Les éducateurs ou les organisations internationales dans le domaine de l’environnement peuvent soumettre des propositions de subventions pour des instruments et des fournitures visant à faciliter la recherche et la collecte de données sur l’environnement chez les jeunes avec l’appui du programme GLOBE de leur pays.

Critères d’inadmissibilité

• Les subventions YLACES ne financent pas les ordinateurs ou le temps du personnel.

Pour plus d’informations, visitez YLACES.